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教诲部初等教诲司担任人就《关于放慢建立高程度本科教诲 片面进步人才培育才能的意见》等文件答记者问

文章来路: 公布日期:2018年10月30日 点击数: 字体:

为深化贯彻习近平新期间中国特征社会主义头脑和党的十九大肉体,片面贯彻落实天下教诲大会肉体,日前,教诲部印发《关于放慢建立高程度本科教诲 片面进步人才培育才能的意见》(以下简称“新期间高教40条”)等文件,决议施行“六杰出一拔尖”方案2.0。就此,教诲部初等教诲司担任人答复了记者的发问。

1.“新期间高教40条”和“六杰出一拔尖”方案2.0出台的配景和意义是什么?

答:习近平总布告在天下教诲大会上指出,教诲是国之大计、党之大计,培育德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人是教诲的基本义务。高校要对峙树德树人,构成更高程度的人才培育体系。本科教诲在人才培育任务中占据根底位置。放慢建立高程度本科教诲,必需对峙“以本为本”,片面推进“四个回归”。

为深化学习贯彻天下教诲大会肉体,贯彻落练习近平总布告关于教诲的紧张阐述,坚持不懈走外延式开展路途,放慢构成高程度人才培育体系,教诲部印发了“新期间高教40条”等文件,决议施行“六杰出一拔尖”方案2.0。

2.请引见一下“新期间高教40条”和“六杰出一拔尖”方案2.0的研制进程。

答:一是深入体会地方肉体。仔细学习习近平新期间中国特征社会主义头脑和党的十九大肉体,贯彻落实天下教诲大会肉体,深入体会习近平总布告关于教诲的紧张阐述,条理梳理、仔细贯彻落实地方和部党组关于人才培育任务的系列决议计划摆设。

二是深化展开调研。经过实地调研和文献梳理,片面总结比年来初等教诲人才培育变革效果,条理梳理系列杰出拔尖人才教诲培育方案的乐成经历,自创兴旺国度初等教诲人才培育变革经历,明白文件草拟思绪和重点办法。

三是普遍征求意见。经过召开新期间天下初等opebet体育本科教诲任务集会、天下高教厅处长会、局部布告校长漫谈会、教指委专家研讨会、院士恳谈会、一线教员漫谈会等,普遍听取意见发起。书面征求了14其中央国度构造和有关单元、部内16个司局的意见。依据各方意见,修正构成文件定稿。

3.请引见一下“新期间高教40条”和“六杰出一拔尖”方案2.0的总体思绪。

答:一是效劳需求,对峙以本为本。牢牢围绕新期间国度经济社会开展对初等教诲,特殊是对本科教诲提出的新义务新要求,适应新期间本科教诲变革开展的配景、定位、功用、构造、格式的变革,建立高程度本科,做强一流专业,培育社会主义建立者和接棒人。

二是题目导向,推进“四个回归”。针对人才培育的中央位置和本科讲授的根底位置还不敷稳固,一些opebet体育向导精神、教员精神、先生精神、资源投入仍不到位,教诲理念仍绝对滞后,评价规范和政策机制导向仍不敷聚焦等突出题目,以“四个回归”为根本遵照,提出适用管用的变革思绪和详细办法。

三是树模引领,突出率先领跑。以“六杰出一拔尖”方案2.0为紧张抓手,增强新工科建立,推进医学、农林、理科教诲创新开展,引领动员各种专业进步建立程度,强化分类指点、特征开展,建成一批一流专业,构成全局性变革效果。

四是传承创新,注意衔接和谐。仔细总结比年来变革开展理论中的好经历好做法,进一步凝结共鸣,创新政策办法。注意做好“新期间高教40条”等文件与“奋进之笔”总体方案、“十三五计划”等的无机衔接,与“双一流”建立、思政任务质量提拔工程、教员步队建立变革等的和谐推进。

4.“新期间高教40条”和“六杰出一拔尖”方案2.0的次要内容是什么?

答:“新期间高教40条”包罗10个方面40条,可分为4大局部:一是紧张意义和情势要求,包罗第1、2条。论述了建立高程度本科教诲的紧张意义和新的情势要求。二是指点头脑和目的准绳,包罗第3、4、5条。明白提出建立高程度本科教诲的指点头脑,建立了将来5年的阶段性目的和到2035年的总体目的,提出施行的五项根本准绳。三是次要义务,包罗第6至35条。辨别从把头脑政治教诲任务贯串高程度本科教诲全进程、围绕激起先生学习兴味和潜能深化讲授变革、片面进步教员教书育人才能、鼎力推进一流专业建立、推进古代信息技能与教诲讲授深度交融、构建全方位全进程深交融的协同育人新机制、增强大学质量文明建立等七个方面,明白了建立高程度本科教诲人才培育体系的次要义务和重点办法。四是增强构造施行,包罗第36至40条。从增强构造向导、强化主体责任、增强部分统筹、强化支持保证、注意总结宣传等5个方面明白了任务要求。

同时,一并印发的杰出工程师教诲培育方案2.0等7个文件,是对文、理、工、农、医、教等范畴进步人才培育质量做出的详细布置,明白了“六杰出一拔尖”方案2.0的总体思绪、目的要求、变革义务和重点办法。“六杰出一拔尖”方案2.0旨在构建中国特征、天下一流的杰出拔尖人才培育体系,在系列杰出拔尖人才教诲培育方案1.0的根底上,经过拓围、增量、提质、创新,扩展了各个方案的施行范畴,加强了各项变革办法的力度,提拔了变革开展的质量外延,探究出一套人才培育的中国形式、中国方案和中国规范。

5.落实“新期间高教40条”和“六杰出一拔尖”方案2.0的次要办法是什么?

答:“新期间高教40条”针对高程度本科教诲建立的重点难点题目,以施行“六杰出一拔尖”方案2.0为牵引,提出系列创新办法,打出变革“组合拳”,重点包罗以下办法:

一是增强课程思政建立。片面增强课程和专业思政建立,强化每位教员树德树人认识,把头脑政治教诲无机融入每门课程,建立一批思政教诲结果明显的佳构专业课程,打造一批课程思政树模讲堂,选树一批课程思政良好教员,推进构成专业课讲授与思政课讲授严密联合、同向偕行的育品德局。

二是促进先生受苦学习。美满学分制,探究实验荣誉学位,推进辅修专业制度变革,增强学习进程办理,严厉进程稽核,变革测验方式,鼓舞契合条件的先生积极参与职业资历测验,加强创业失业才能。

三是进步教员讲授才能。围绕增强师德师风建立和进步教书育人才能,明白把师德师风作为教员本质评价的第一规范,推行师德稽核负面清单制度,树立教员团体信誉记载,增强高校教员讲授开展中央建立,片面展开初等opebet体育教员讲授才能提拔培训。夸大在教员专业技能职务提升中实施本科讲授任务考评一票反对制。

四是打造一流本科专业。以建立面向将来、顺应需求、引领开展、理念先辈、保证无力的一流专业为目的,提出建立1万个国度级一流专业点和1万个省级一流专业点。夸大“双一流”高校要率先建成一流专业。提出自动结构集成电路、人工智能、养老照顾护士、儿科等战略性新兴财产开展和民生急需相干学科专业。

五是推进慕课建、用、学、管。围绕建立高程度的中国慕课,提出建立1万门国度级和1万门省级一流线上线下佳构课程。推进树立高校之间慕课学分认定制度,将优质讲授资源引入中西部地域,提拔高校讲授程度,促进教诲公道。

六是深化协同育人机制。增强实际讲授与理论讲授相联合,美满协同育人机制,增强理论平台建立,强化科教协同,深化国际交换协作。施行工科教员与行业人才双向交换“十万方案”,建立400个左右“农科教协作人才培育基地”,部委省共建医学院和隶属医院,深化部校共建百所讯息学院,健全法学院校和法治实务部分双向交换机制等。

七是增强质量文明建立。夸大把人才培育程度和质量作为一流大学建立的主要目标,提出落实本科专业讲授质量国度规范,标准本科讲授任务考核评价和及格评价,展开保及格、下水平、追杰出的三级专业认证等办法。

八是强化主体责任。实在增强党的向导,明白中央教诲部分和高校党委在高程度本科教诲任务中的主体责任,增强向导,强化统筹,美满保证,压实责任。