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教诲部等五部分印发《教员教诲复兴举动方案(2018—2022年)》

文章来路: 公布日期:2018年07月04日 点击数: 字体:

教员教诲复兴举动方案

(2018—2022年)

  教员教诲是教诲奇迹的任务母机,是提拔教诲质量的动力源泉。为深化仔细贯彻习近平新期间中国特征社会主义头脑和党的十九大肉体,依据《中共地方 国务院关于片面深化新期间教员步队建立变革的意见》(中发〔2018〕4号)的决议计划摆设,依照百姓经济和社会开展第十三个五年计划大纲及国度教诲奇迹开展“十三五”计划任务要求,接纳实在步伐建强做优教员教诲,推进教员教诲变革开展,片面提拔教员本质才能,高兴建立一支高本质专业化创新型教员步队,特订定教员教诲复兴举动方案。

  一、指点头脑

  以习近平新期间中国特征社会主义头脑为指点,片面学习贯彻党的十九大肉体,牢牢围绕统筹推进“五位一体”总体结构和和谐推进“四个片面”战略结构,对峙和增强党的片面向导,对峙以人民为中央的开展头脑,对峙片面深化变革,结实树立新开展理念,片面贯彻党的教诲目标,对峙社会主义办学偏向,落实树德树人基本义务,自动顺应教诲古代化对教员步队的新要求,遵照教诲纪律和教员生长开展纪律,着眼久远,驻足以后,以提拔教员教诲质量为中心,以增强教员教诲体系建立为支持,以教员教诲供应侧构造性变革为动力,推进教员教诲创新、和谐、绿色、开放、共享开展,从源头上增强教员步队建立,着力培育培养党和人民称心的师德崇高、业务精深、构造公道、充溢生机的教员步队。

  二、目的义务

  颠末5年左右高兴,办妥一批高程度、有特征的教员教诲院校和师范类专业,教员培育培训体系根本健全,为我国教员教诲的临时可继续开展奠基坚固根底。师德教诲明显增强,教员培育培训的内容方法不时优化,教员综合本质、专业化程度和创新才能明显提拔,为开展更高质量愈加公道的教诲提供强无力的师资保证和人才支持。

  ——落实师德教诲新要求,加强师德教诲实效性。将学习贯彻习近平总布告对教员的殷切盼望和要求作为教员师德教诲的主要义务和重点内容。增强师德养成教诲,用“四有好教师”规范、“四个引路人”、“四个相一致”和“四个效劳”等要求,统领教员生长开展,细化落实到教员教诲课程,引导教员以德立品、以德立学、以德施教、以德育德。

  ——提拔培育规格条理,夯实百姓教诲保证根底。片面进步师范生的综合素养与才能程度。依据各地实践,为任务教诲opebet体育培育更多承受过高质量教员教诲的本质片面、业务见长的本科条理教员,为平凡高中培育更多专业突出、秘闻深沉的研讨生条理教员,为中等职业opebet体育(含技工opebet体育,下同)大幅添加培育具有精深理论技艺的“双师型”专业课教员,为幼儿园培育一大批关爱幼儿、善于保教的学前教诲专业专科以上学历教员,教员培育规格条理满意保证百姓教诲和创新人才培育的需求。

  ——改进教员资源供应,促进教诲公道开展。增强中西部地域和墟落opebet体育教员培育,重点为遥远、贫穷、民族地域教诲精准扶贫提供师资保证。支持中西部地域提拔师范专业办学才能。推进外乡化培育,面向师资增补困难地域逐渐扩展墟落教员自费定向培育范围,为墟落opebet体育培育 “下得去、留得住、教得好、有开展”的及格教员。树立健全墟落教员生长开展的支持效劳体系,高质量展开墟落教员全员培训,培训的针对性和实效性不时进步。

  ——创新教员教诲形式,培育将来杰出教员。吸引良好人才从教,师范生生源质量明显进步,用良好的人去培育更良好的人。注意协同育人,注意讲授根本功训练和理论讲授,注意课程内容不时更新,注意信息技能使用才能,教员教诲新形状根本构成。师范生与退职教员的社会责任感、创新肉体和理论才能不时加强。

  ——发扬师范院校主体作用,增强教员教诲体系建立。加大对师范院校的支持力度,不时优化教员教诲结构构造,根本构成以国度教员教诲基地为引领、师范院校为主体、高程度综合大学到场、教员开展机构为纽带、优质中小学为理论基地的开放、协同、联动的古代教员教诲体系。

  三、次要步伐

  (一)师德养成教诲片面推停止动。研制出台在教员培育培训中增强师德教诲的文件和师德涵养教员培训课程指点规范。将师德教诲贯串教员教诲全进程,作为师范生培育和教员培训课程的?模块。培养和践行社会主义中心代价观,引导教员片面落实到教诲讲授理论中。制定教员法治培训纲要,展开法治教诲,提拔教员法治素养和依法执教才能。在师范生和退职教员中普遍展开中华良好传统文明教诲,注意经过中华良好传统文明修养师德,经过经典诵读、开设专门课程、构造专题培训等方式,吸取文明精华,传承中华师道。将教书育人榜样、一线良好教员校长请进讲堂,接纳构造公益支教、意愿效劳等方法,着力培养师范生的教员职业认同和社会责任感。借助讯息媒体平台,构造展开师范生“师德第一课”系列运动。每年应用教员节后一周日期展开“师德运动周”运动。开掘师德先辈典范,弘扬今世教员风范,鼎力宣传阳光优美、爱岗敬业、冷静贡献的新期间良好教员抽象。

  (二)教员培育条理提拔举动。引导支持办妥师范类本科专业,加大任务教诲阶段opebet体育本科条理教员培育力度。依照有关顺序方法,添加一批教诲硕士专业学位受权点。引导鼓舞有关高校扩展教诲硕士招生范围, 对教员教诲院校研讨生推免目标予以统筹支持。支持探究平凡高中、中等职业opebet体育教员本科和教诲硕士研讨生阶段全体设计、分段稽核、无机衔接的培育形式。得当添加教诲博士专业学位受权点,引导鼓舞有关高校扩展教诲博士招生范围,面向根底教诲、职业教诲教员校长,美满教诲博士选拔培育方案。办妥一批幼儿师范初等专迷信校和多少所幼儿师范学院。各地依据学前教诲开展的实践需求,扩展专科以下层次幼儿园教员培育范围。支持师范院校扩展特别教诲专业招生范围,加大特别教诲范畴教诲硕士培育力度。

  (三)墟落教员本质进步举动。各地要以会合连片特困地域县和国度级贫穷县为重点,经过自费定向培育、到岗退费等多种方法,为墟落小学培育增补全科教员,为墟落初中培育增补“一专多能”教员,优先满意老小边穷岛等遥远贫穷地域教员增补需求。加大紧缺单薄学科教员和民族地域双语教员培育力度。增强县区墟落教员专业开展支持效劳体系建立,强化县级教员开展机构在培训墟落教员方面的作用。培训内容针对教诲讲授实践需求,注意新课标新课本和教诲看法、讲授办法培训,付与墟落教员更多选择权,提拔墟落教员培训实效。推进墟落教员到城镇opebet体育跟岗学习,鼓舞引导师范生到墟落opebet体育停止教诲理论。“国培方案”会合支持中西部墟落教员校长培训。

  (四)师范生生源质量改进举动。依法保证和进步教员的位置报酬,经过多种方法吸引优质生源报考师范专业。改良美满教诲部直属师范大学师范生收费教诲政策,将“收费师范生”改称为“自费师范生”,如约任教效劳期调解为6年。推进中央积极展开师范生自费教诲任务。积极推行初中结业终点五年制专科条理幼儿园教员培育。局部办学条件好、讲授质量高的高校师范专业实验提早批次登科。加大入校后二次选拔力度,鼓舞设立口试稽核关键,调查先生的综合素养和从教潜质,招收乐教适教善教的良好先生就读师范专业。鼓舞高程度综合性大学建立教员教诲学院,设立师范类专业,招收学科知识踏实、专业才能突出、具有教诲情怀的先生,重点培育教诲硕士,过度培育教诲博士。树立健全契合教诲行业特点的教员雇用方法,疏通良好师范结业生失业渠道。

  (五) “互联网+教员教诲”创新举动。充沛应用云盘算、大数据、假造理想、人工智能等新技能,推进教员教诲信息化讲授效劳平台建立和使用,推进以自主、协作、探求为次要特性的讲授方法革新。启动施行教员教诲在线开放课程建立方案,挑选认定200门教员教诲国度佳构在线开放课程,推进在线开放课程普遍使用共享。施行新一周期中小学教员信息技能使用才能提拔工程,引领动员中小学教员校长将古代信息技能无效运用于教诲讲授和opebet体育办理。研讨订定师范生信息技能使用才能规范,进步师范生信息素养和信息化讲授才能。依托天下教员办理信息条理,增强退职教员培训信息化办理,建立教员专业开展“学分银行”。

  (六)教员教诲变革实行区建立举动。支持建立一批由中央当局统筹,教诲、开展变革、财务、人力资源社会保证、体例等部分亲密共同,高校与中小学协同展开教员培育培训、职前与职后互相衔接的教员教诲变革实行区,动员地区教员教诲综合变革,片面提拔教员培育培训质量。深化施行“杰出教员培育方案”,建立一流师范院校和一流师范专业,分类推进教员培育形式变革。推进理论导向的教员教诲课程内容变革和以师范生为中央的讲授办法革新。发扬“国培方案”树模引领作用,增强教员培训需求诊断,优化培训内容,推进信息技能与教员培训的无机交融,实验线上线下相联合的混淆式培训。施行新一周期职业院校教员本质进步方案,引领动员高条理“双师型”教员步队建立。施行中小学名师名校长领航工程,培育培养一批具有较大社会影响力、可以在根底教诲范畴发扬树模引领作用的领武士才。增强教诲行政部分对新教员入职教诲的统筹计划,推行会合培训和跟岗理论相联合的新教员入职教诲形式。

  (七)高程度教员教诲基地建立举动。综合思索地区结构、条理构造、师范生招生范围、校内教员教诲资源整合、办学程度等要素,重点建立一批师范教诲基地,发扬高程度、有特征教员教诲院校的树模引领作用。增强教员教诲院校师范生教诲讲授技艺实训平台建立。国度和中央有关严重项目充沛思索教员教诲院校特征,在计划建立方面予以倾斜。推进高校无效整合校内资源,鼓舞有条件的高校依托现有资源组建实体化的教员教诲学院。订定县级教员开展中央建立规范。以优质市县教员开展机构为引领,推进整合教员培训机构、教研室、教科所(室)、电教馆的职能和资源,依照精简、一致、效能准绳建立研训一体的市县教员开展机构,更好地为地区教员专业开展效劳。高校与中央教诲行政部分依托优质中小学,展开师范生见习练习、教员跟岗培训和教研教改任务。

  (八)教员教诲师资步队优化举动。国度和省级教诲行政部分加大对教员教诲师资国际外访学支持力度。引导支持高校加大学科课程与讲授论博士生培育力度。高校正教员教诲师资的任务量盘算、业绩稽核等评价与办理,应充沛表现教员教诲任务特点。在岗亭聘任、绩效人为分派等方面,对学科课程与讲授论教员实验倾斜政策。推进职业opebet体育、初等opebet体育与大中型企业共建共享师资,容许职业opebet体育、初等opebet体育依法依规自主延聘兼职教员,支持有条件的中央探究财产导师特设岗亭方案。推进高校与中小学教员、企业职员双向交换。高校与中小学、高校与企业接纳双向挂职、兼职等方法,树立教员教诲师资配合体。施行主干培训者步队建立工程,展开万名专兼职教员培训者培训才能提拔专项培训。组建中小学名师任务室、特级教员活动站、企业导师人才库,充沛发扬教研员、学科带头人、特级教员、高技艺人才在师范生培育和退职教员常态化研修中的紧张作用。

  (九)教员教诲学科专业建立举动。树立健全教员教诲本专科和研讨生培育的学科专业体系。鼓舞支持有条件的高校自主设置“教员教诲学”二级学科,国度活期发布高校在教诲学一级学科设立“教员教诲学”二级学科状况,增强教员教诲的学术研讨和人才培育。明白教诲理论的目的义务,构建全方位教诲理论内容体系,与根底教诲、职业教诲课程讲授变革相衔接,强化“三字一话”等师范生讲授根本功训练。修订《教员教诲课程规范》,构造编写或精选引荐一批骨干课课本和佳构课程资源。公布《中小学幼儿园教员培训课程指点规范》。开辟中等职业opebet体育教员教诲课程和特别教诲课程资源。鼓舞高校针对有从教志愿的非师范类专业先生开设教员教诲课程,帮忙参与须要的教诲理论。建立公益性教员教诲在线学习中央,提供教员教诲中心课程资源,供非师范类专业先生及社会人士修习。

  (十)教员教诲质量保证体系构建举动。建立天下教员教诲根本形态数据库,树立教员培育培训质量监测机制,公布《中国教员教诲质量年度陈诉》。出台《平凡初等opebet体育师范类专业认证规范》,启动展开师范类专业认证,将认证后果作为师范类专业准入、质量评价和教员资历认定的紧张根据,并向社会发布。树立高校教员教诲质量自我评价制度。树立健全教诲专业学位认证评价制度和动向调解机制,推进美满教诲硕士培育方案,聚焦中小学教员培育,逐渐完成教诲硕士培育与教员资历认定相衔接。树立健全教员培训质量评价制度。高校讲授、学科评价要思索教员教诲院校的实践,将教员培育培训任务归入评价体系,表现鼓励导向。

  四、构造施行

  (一)明白责任主体。要增强构造向导,把复兴教员教诲作为片面深化新期间教员步队建立变革的严重办法,参加紧张议事日程,实在将方案落到实处。教诲行政部分要增强对教员教诲任务的统筹办理和指点,开展变革、财务、人力资源社会保证、体例部分要亲密共同、自动履职尽责,配合为教员教诲复兴开展营建精良的法治和政策情况。建立国度教员教诲征询专家委员会,为教员教诲严重决议计划提供无力支持。

  (二)增强经费保证。要加大教员教诲财务经费投入力度,提拔教员教诲保证程度。依据教员教诲开展以及财力情况,适时进步师范生生均拨款规范。教员培训经费要参加财务预算。幼儿园、中小学和中等职业opebet体育依照年度公用经费预算总额的5%布置教员培训经费。地方财务经过现行政策和资金渠道对教员教诲加大支持力度。在相干严重教诲开展项目中将教员培育培训作为资金运用的紧张偏向。积极夺取社会支持,树立多元化筹资渠道。

  (三)展开督导反省。树立教员教诲项目施行状况的跟踪、督导机制。国度有关部分构造展开对教员教诲复兴举动方案施行状况的专项督导反省,确保各项政策办法落到实处。依照国度有关规则对先辈典范予以惩处嘉奖,对施行不到位、苟且偷生的,要追查相干部分担任人的向导责任。

  各省、自治区、直辖市要量体裁衣提出契合当地实践的施行方法,将本方案的要求落到实处。